La Plataforma Control Z, integrada por entidades científicas y medios como Atresmedia, ha solicitado una revisión profunda de la futura ley de protección al menor en entornos digitales. En un encuentro celebrado en el Consejo General de la Psicología, expertos en psicología, neurología, pediatría y psiquiatría han expresado su preocupación por los efectos negativos que un uso excesivo de pantallas puede ocasionar en la salud física, cognitiva y emocional de los niños y adolescentes.
Los especialistas han cuestionado especialmente la inclusión en el borrador de ley del «derecho a la conexión universal» sin restricciones, argumentando que este enfoque podría comprometer el desarrollo neurológico de los menores. En su lugar, proponen priorizar el «derecho al desarrollo neurológico saludable» para garantizar una protección adecuada durante las etapas clave del crecimiento.
Recomendaciones para uso de pantallas según edad
Como parte de sus propuestas, la Plataforma Control Z ha presentado una guía basada en evidencia científica que establece límites claros para el uso de dispositivos digitales. Sugieren no permitir uso de pantallas antes de los 6 años, limitarlo a una hora diaria hasta los 12 años y fijar un máximo de dos horas diarias a partir de esa edad.
Estos límites pretenden proteger áreas fundamentales del desarrollo infantil, como la atención, el lenguaje, la calidad del sueño y la regulación emocional, aspectos especialmente vulnerables en la infancia y adolescencia.
Balance entre acceso y regulación responsable
Los expertos han remarcado que su intención no es prohibir el acceso a internet, sino fomentar un uso responsable y adaptado a cada etapa del menor. Para ello, insisten en la necesidad de que la futura ley incorpore las recomendaciones de la comunidad científica para asegurar una protección efectiva de la salud de los niños en el entorno digital.
El evento también ha servido para difundir las conclusiones de la Sociedad Española de Psicología Clínica Infanto-Juvenil, que subrayan la importancia de implicar tanto a familias como a instituciones en la educación digital de los jóvenes, reforzando así un entorno seguro y saludable para su desarrollo integral.
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