El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha dado inicio en Ceuta a las primeras acciones del Programa de Cooperación Territorial (PCT) de Matemáticas desde principios de septiembre. Esta iniciativa busca establecer una serie de actuaciones planificadas a lo largo del curso escolar, con el objetivo de mejorar la enseñanza de esta materia en todos los niveles educativos, desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato.
Según explican, el proyecto está dirigido a todo el profesorado que imparte matemáticas y tiene como propósito ofrecer recursos, metodologías y estrategias innovadoras. Estas herramientas están diseñadas para favorecer el desarrollo competencial del alumnado, impulsando la innovación educativa y fomentando el intercambio de buenas prácticas entre los docentes.
Innovación en la enseñanza de matemáticas
Las acciones previstas dentro del programa buscan reforzar la formación continua del profesorado, contribuyendo de esta manera a la mejora de la enseñanza de las matemáticas. Se apuesta por un aprendizaje que resulte significativo, motivador y adaptado a los retos actuales del entorno educativo. La Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) es la encargada de llevar a cabo la formación titulada “Propuestas para desarrollar la competencia matemática”.
De forma complementaria, el equipo de Matemáticas Newton Canarias impartirá la acción formativa “Estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia matemática”, ambas con el objetivo de mejorar la práctica docente y fortalecer el aprendizaje competencial en el aula.
Compromiso con la formación continua
La Dirección Provincial de Educación en Ceuta destaca la importancia del compromiso con la formación continua del profesorado para garantizar una enseñanza de calidad. En sus propias palabras, “estas acciones refuerzan la importancia de dotar a los docentes de nuevas herramientas y enfoques metodológicos que permitan al alumnado afrontar los retos del futuro con una competencia matemática sólida”.
Asimismo, se subraya que “la participación activa de nuestro profesorado de distintos niveles educativos demuestra el interés y la implicación de la comunidad docente de nuestra ciudad en seguir mejorando la enseñanza de las matemáticas”. Este compromiso colectivo, según la dirección provincial, repercutirá positivamente en el aprendizaje y en las oportunidades futuras del alumnado, lo que pone de manifiesto la relevancia de esta iniciativa en la educación ceutí.
